你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。

他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

你可以拼盡全力，

變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣。

因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過去停留。

             ---《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》節(jié)選

2020年12月2日，學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心在君堯樓10樓團(tuán)體活動(dòng)室開展了主題為《做成長(zhǎng)型的家長(zhǎng)》家校共育沙龍活動(dòng)。校長(zhǎng)毛曉斌、心理健康老師、各班級(jí)家委會(huì)代表參加了活動(dòng)，活動(dòng)由政教主任李曉娟主持。

毛曉斌結(jié)合自身家庭教育經(jīng)驗(yàn)，和家長(zhǎng)分享了三個(gè)“相信”及三條建議。三個(gè)“相信”：相信孩子比你好。因生活年代的不同，當(dāng)代孩子無論從掌握的知識(shí)、內(nèi)心的情感還是對(duì)未來的理想、期盼都比你進(jìn)步、比你好；相信你的孩子比別的孩子優(yōu)秀。如今教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)多元化，孩子在不同的領(lǐng)域都可成才，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展要擁有美好的期待；相信學(xué)校的教育。家長(zhǎng)要相信學(xué)校的辦學(xué)，班級(jí)的管理，老師的育人能力，放心地把孩子交給學(xué)校。三個(gè)建議：父母要給與充分的愛，高質(zhì)量的陪伴，讓孩子永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏安全感；要學(xué)會(huì)共情，站在孩子的立場(chǎng)設(shè)身處地體會(huì)他的的情緒和想法，給與孩子充分的尊重；父母在教育孩子時(shí)，要意見一致，最好商定家庭教育方法，把教育孩子常遇到的問題統(tǒng)一規(guī)定下來，才能共同把孩子教育好。

為營(yíng)造輕松愉快的氛圍，董小妹老師以微講座的形式，從當(dāng)今孩子的“與眾不同”以及家長(zhǎng)如何成長(zhǎng)兩個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。她以《各個(gè)年代的拍照姿勢(shì)》和《不同年代對(duì)辭職的看法》形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)展示了不同年代的人對(duì)待事物的看法，從側(cè)面引入當(dāng)今孩子的“與眾不同”：天生的孤獨(dú)感、背負(fù)沉重的情感負(fù)擔(dān)、有較高的話語權(quán)、要求展現(xiàn)個(gè)性、生活在“第三只籠子里”等等。

面對(duì)具有“新特點(diǎn)”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何成長(zhǎng)呢？第一，學(xué)會(huì)換位思考。高中生的思維仍在發(fā)展，社會(huì)閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，他們很難理解家長(zhǎng)的“苦口婆心”所以要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，不能一味灌輸所謂的“價(jià)值觀念”。第二，懂得放手，學(xué)會(huì)引導(dǎo)。學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子平等對(duì)話的權(quán)利，勇于放手讓孩子去決策，去承擔(dān)，去把控自我的生命節(jié)奏。第三，有同理心。能夠站在孩子的角度考慮問題，用心傾聽，默默陪伴，讓孩子感受到溫暖和力量。第四，樹立榜樣。家長(zhǎng)自身樹立正面形象，讓孩子在潛移默化中受到感染、熏陶，自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。第五，贊美和鼓勵(lì)。父母不應(yīng)吝嗇給與孩子鼓勵(lì)教育，當(dāng)孩子得到父母充分的關(guān)注和贊賞，才能成長(zhǎng)為陽光自信的孩子。第六，創(chuàng)造和諧溫馨的家庭氛圍。讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子的心靈有一個(gè)棲息和?？康母蹫场?

在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們相互交流了親子溝通方法、孩子學(xué)習(xí)等問題，并結(jié)合自己的育兒心得，為家庭教育提出了許多中肯的意見。

教育孩子是一場(chǎng)自我的修行。難做的不是怎么管孩子，而是怎么“觀”自己。此次主題沙龍活動(dòng)的開展，為家長(zhǎng)與學(xué)校搭建了“溝通、交流、合作”的平臺(tái)，通過分享，家長(zhǎng)們獲得了許多科學(xué)有效的家庭教育方法。做智慧父母，用愛守護(hù)孩子心靈，建設(shè)和諧親子關(guān)系，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)！