為積極迎接合肥六中教育集團優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射，在教育集團的統(tǒng)一部署下，合肥三中主動作為，自本學(xué)期開始邀請六中教育集團本部強基班的教師參與到高一年級兩個“六中同步班”日常教學(xué)過程，嘗試常態(tài)化雙師課堂教學(xué)，助力合肥三中教育教學(xué)水平進一步提升。

2022年，三中順勢而為，借力集團優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓寬辦學(xué)形式，正式組建“六中同步班”。全面落實合肥六中教育集團對集團成員校提出的統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教師培養(yǎng)、統(tǒng)一學(xué)生教育的要求，組建骨干教師團隊，舉全校之力為2個六中同步班配備優(yōu)秀的班主任和授課教師，同時積極推進協(xié)調(diào)集團總部部分教師參與授課、輔導(dǎo)，探索“雙師課堂”教學(xué)新模式，打造合肥三中“頂流師資”，滿足學(xué)生家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

為保證雙師課堂教學(xué)質(zhì)量，兩校教師開展各種形式的一體化教研活動，準確把握學(xué)情，確定教學(xué)形式、教學(xué)難度和教學(xué)進度。就教學(xué)過程中遇到的問題進行專題研討，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和流程，明確解決措施，提高教學(xué)效果。雙師課堂全面“同步”兩校教育資源，開展項目式學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生嘗試五大學(xué)科競賽，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資和資源校際共享。

“雙師課堂”教學(xué)新模式給學(xué)生帶來了生動的學(xué)習(xí)體驗，課堂上老師們通過不同的形式和方法進行細致的講解，深入淺出，引人入勝，師生頻頻互動，學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，既拓寬了學(xué)生的學(xué)科認知，又鍛煉提升了學(xué)生的思維能力，有效調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。六中名師對“六中同步班”同學(xué)們認真學(xué)習(xí)態(tài)度給予了充分肯定，并勉勵廣大學(xué)子不畏困難，刻苦求學(xué)，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)向知識創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，不斷增強自信心；學(xué)生和家長們對于雙師課堂教學(xué)新模式也進行了積極反饋，紛紛表示，感謝學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，也將珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，不斷提升自我完善自我。

在教育形勢急劇變革的新時代，合肥三中踔厲風發(fā)，守正創(chuàng)新，通過積極探索“雙師課堂”教學(xué)新模式，加快推動優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)資源的集團校際共享，助力百年三中朝著第二個百年奮斗目標勇毅前行。