為積極迎接合肥六中教育集團優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射，在教育集團的統(tǒng)一部署下，合肥三中主動作為，自本學期開始邀請六中教育集團本部強基班的教師參與到高一年級兩個“六中同步班”日常教學過程，嘗試常態(tài)化雙師課堂教學，助力合肥三中教育教學水平進一步提升。

2022年，三中順勢而為，借力集團優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓寬辦學形式，正式組建“六中同步班”。全面落實合肥六中教育集團對集團成員校提出的統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教師培養(yǎng)、統(tǒng)一學生教育的要求，組建骨干教師團隊，舉全校之力為2個六中同步班配備優(yōu)秀的班主任和授課教師，同時積極推進協(xié)調(diào)集團總部部分教師參與授課、輔導，探索“雙師課堂”教學新模式，打造合肥三中“頂流師資”，滿足學生家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

為保證雙師課堂教學質(zhì)量，兩校教師開展各種形式的一體化教研活動，準確把握學情，確定教學形式、教學難度和教學進度。就教學過程中遇到的問題進行專題研討，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和流程，明確解決措施，提高教學效果。雙師課堂全面“同步”兩校教育資源，開展項目式學習，共同培養(yǎng)優(yōu)秀學生嘗試五大學科競賽，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資和資源校際共享。

“雙師課堂”教學新模式給學生帶來了生動的學習體驗，課堂上老師們通過不同的形式和方法進行細致的講解，深入淺出，引人入勝，師生頻頻互動，學生踴躍舉手發(fā)言，既拓寬了學生的學科認知，又鍛煉提升了學生的思維能力，有效調(diào)動了同學們的學習積極性和主動性。六中名師對“六中同步班”同學們認真學習態(tài)度給予了充分肯定，并勉勵廣大學子不畏困難，刻苦求學，實現(xiàn)知識學習向知識創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，不斷增強自信心；學生和家長們對于雙師課堂教學新模式也進行了積極反饋，紛紛表示，感謝學校提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，也將珍惜難得的學習機會，不斷提升自我完善自我。

在教育形勢急劇變革的新時代，合肥三中踔厲風發(fā)，守正創(chuàng)新，通過積極探索“雙師課堂”教學新模式，加快推動優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)資源的集團校際共享，助力百年三中朝著第二個百年奮斗目標勇毅前行。