為促使教師審思高三備考工作過程中的得與失，在總結(jié)中明確方向，在分享中汲取智慧，在鼓舞中堅定信念，11月27日下午，合肥三中高三年級部全體教師齊聚君堯樓七樓黨建活動室，共商高三備考策略。會議由年級部主任蔣自路主持，校長沈龍海、教學副校長陳卓、德育副校長楊慶吉參加了本次會議。

會議伊始，教學委員衛(wèi)駿峰結(jié)合本次期中考試情況進行了全面而深入的分析。他通過詳實的數(shù)據(jù)對比，展示了各班級、各學科在半學期備考工作中的優(yōu)勢與不足，讓每一位教師對班級學情狀況有了更為清晰的認識。他指出，期中考試不僅是對學生知識掌握程度的一次檢驗，更是對教師教學效果的一次階段性評估。在肯定了老師們辛勤付出所取得的成績的同時，也針對存在的問題提出了具體的改進建議。

優(yōu)秀學科教師代表楊慧老師分享了本學科的備考方法與策略，為其他學科教師提供了有益的借鑒，讓大家對備考方法的優(yōu)化有了更深入的思考。優(yōu)秀班主任代表孫莉莉老師分享了班級管理的寶貴經(jīng)驗：要始終堅持“以人為本，關愛每一位學生”的理念，關心、關注、關愛每一個學生，促進學生身心健康發(fā)展。孫老師的班級管理經(jīng)驗讓其他班主任深受啟發(fā)，認識到班級管理不僅要有嚴謹?shù)闹贫?，更要有溫暖的人文關懷。

德育副校長楊慶吉強調(diào)高三盡管面臨高考的巨大壓力，常規(guī)管理絕不能有絲毫松懈，必須堅守常規(guī)管理的底線，以身作則，引導學生樹立正確的行為準則和價值觀；教師要以敏銳的洞察力及時發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，用熱心的關懷和專業(yè)的心理輔導為學生排憂解難；既要對學生嚴格要求，促使他們在學業(yè)上不斷進取，又要以慈愛之心呵護他們的心靈，讓學生在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長；要與家長保持密切溝通，及時反饋學生的在校情況，共同為學生的高考沖刺保駕護航。

教學副校長陳卓給高三全體教師帶來以《細研深析謀增效 行穩(wěn)致遠促提升》為主題的精彩講座：級部工作要有超前意識，要站在學生和家長的角度思考問題，充分考慮到他們的需求和期望；高三的壓力如影隨形，學生的心理防線可能隨時面臨挑戰(zhàn)，教師要通過多種形式，幫助學生排解壓力，穩(wěn)定信心；實施恰當?shù)哪繕斯芾?，引導學生制定合理的奮斗目標，激發(fā)學生的內(nèi)生動力；班級管理要營造積極向上的班級氛圍，課堂管理要確保紀律嚴明、秩序井然，作業(yè)管理要根據(jù)學生的實際情況進行分層布置；培優(yōu)拔尖與補缺補差相結(jié)合，對于不同層次的學生，要因材施教，為他們提供個性化的學習方案和進行有針對性的輔導。

校長沈龍海強調(diào)目標與措施的落實是高三教學工作的基石，要將目標轉(zhuǎn)化為切實可行的行動方案并堅定不移地貫徹執(zhí)行；精準分析班情和學情是因材施教、提高教學質(zhì)量的關鍵，要深入了解班級整體的學習狀態(tài)、紀律情況以及學生之間的互動關系，以便更好地進行班級管理和教育教學工作；家長會作為家校共育的重要橋梁，教師要走進家長會積極傾聽家長的意見和建議，形成家校教育合力；增進師生交流是構(gòu)建和諧師生關系、促進學生成長的重要途徑。教師要成為學生的良師益友，在學生迷茫時給予指引，在學生沮喪時給予鼓勵；“教師動起來”，教師要積極主動地投入到教學工作中，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率；“學生靜下來”，通過加強班級紀律管理，為學生創(chuàng)造安靜、有序的學習環(huán)境，使學生能夠?qū)Ｗ?、沉穩(wěn)，心無旁騖地投入到知識的學習和積累中。

此次高三期中教師大會的圓滿召開，為高三年級在高考備考的漫漫征途中注入了新的活力與智慧源泉。全體高三教師在審思過往教學得失的過程中，明晰了方向，找準了目標；在相互交流、經(jīng)驗分享和科學引領的總結(jié)中，并肩同行，攜手共進。我們堅信，合肥三中團結(jié)一心、砥礪奮進的高三教師團隊必將書寫出屬于自己的教育華章！