為適應高中新課程新高考的改革要求，喚醒學生自主思考和規(guī)劃高中生活的意識，促進全市高中學校生涯課程的深入開展，提升心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)。10月15日，由市教科院主辦的以“生涯喚醒”主題的同課異構活動在合肥三中錄播教室舉行，活動由市教研員李妮主任主持，市心理健康教師及部分班主任參加了活動。

圍繞“生涯喚醒”主題，合肥168中學肖玉浩老師和合肥三中董小妹老師分別設計了《說說未來》、《點亮生涯夢想》心理課。

肖玉浩老師充分結合高中學生的身心發(fā)展特點，創(chuàng)造性地寓心理學于課堂情境之中。他以“小鴨子上臺階”視頻引入課堂主題，通過假設“一部高科技手機，可以看見未來階段的QQ空間說說，你最傾向哪個時期？”讓學生分成高中、大學、職業(yè)成長等小組討論每個階段的學業(yè)（事業(yè)）、家庭狀況、人際交往等問題，讓學生初步尋找人生的角色定位。

董小妹老師通過“童年夢想”的視頻導入，引出生涯夢想主題，接著通過“生涯幻游”活動讓學生在幻想中大膽探索和體會，剖析自我，挖掘自身潛能，澄清個人興趣、價值觀等，進而定位自己的未來。再通過編輯微信朋友圈動態(tài)的形式讓學生對未來職業(yè)的理解更深刻、更清晰。最后通過講解G- POWER模型及完成夢想提升計劃任務單引導學生掌握生涯夢想提升的方法，讓學生更加全面客觀地了解自己的生涯夢想，協(xié)助學生結合學習中存在的障礙或暢想未來時存在的問題找尋解決方法。

兩位老師的教學過程富有激情和感染力，學生興趣濃厚，參與度高。學生在探索中體會了生涯教育的必要性和課堂樂趣。

活動最后，李妮主任做了《生涯課及生涯輔導教師的專業(yè)成長》專題報告。她從生涯教師成長建議、管理生涯，追尋成長及創(chuàng)意生活，享樂人生三個方面做了分享。報告有情有理有據，內容詳實，指導意義強。與會老師紛紛表示收獲頗豐。

此次活動為校際觀摩學習和教師專業(yè)化成長搭建了廣闊的平臺，在展現教師教學個性和風采的同時，更形成了多向思維的碰撞。集體智慧的凝結，使每位教師都獲益匪淺。同課異構教研活動是加強教學交流、促進教研開展、提升教師常態(tài)課堂教學質量的一次有益嘗試，為創(chuàng)建高質量課堂打下堅實基礎。共同推進了學校心理健康教師隊伍的專業(yè)成長，為心理健康教育工作提供了新的動力和思路！