在近期公布的2021年度省級、市級教育評價改革優(yōu)秀案例評選結(jié)果中，合肥三中報送的《立足“四個評價”健全教育評價體系》入選市級教育評價改革優(yōu)秀案例，該案例由教科室副主任袁艷撰寫。

教育評價是教育的重要構(gòu)成要素，貫穿于教育活動之中，是對教育活動及其現(xiàn)象作出的價值判斷，發(fā)揮著導向、鑒定、改進、調(diào)控與服務等功能?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》出臺后，學校認真學習文件精神，立足“四個評價”，結(jié)合三中校情，制定了《合肥三中教育教學質(zhì)量評價方案》，進行了一系列教育評價改革的實踐與探索，在此基礎上形成了教育評價改革案例。

案例從學生評價、教師評價和黨建引領(lǐng)三個維度總結(jié)提煉學校的教育評價改革經(jīng)驗，一是系統(tǒng)構(gòu)建學生綜合評價體系，落實立德樹人根本任務；二是建立科學的教師評價體系，促進教師專業(yè)成長；三是加強黨建引領(lǐng)，促進學校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。案例將教育評價改革的理論與實際相結(jié)合，具有實踐性和示范性。

近年來，學校深入落實黨中央、國務院關(guān)于深化新時代教育評價改革的決策部署，圍繞“立德樹人”根本任務，構(gòu)建“五育并舉”育人體系。學校積極進行教育評價改革的實踐與探索，建立了一系列的教育教學評價制度，以評促改，以評促教，促進學校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

未來，學校將繼續(xù)貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，不斷探索符合新時代需要和三中校情的教育評價實踐路徑，以期達到辦人民滿意的教育的目標。