為進(jìn)一步提高地理組教師的教育教學(xué)水平，加深教師相互交流與探討，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)，合肥三中地理學(xué)科組于10月25日上午第二節(jié)課，由陳倩老師開展《河流地貌的發(fā)育》公開課活動(dòng)。地理組全體教師參與聽課，公開課結(jié)束后，全體地理組教師進(jìn)行評(píng)課、議課。

課程實(shí)施中，陳倩老師以長(zhǎng)江流域地貌為導(dǎo)入，引出河流地貌定義；結(jié)合地理實(shí)驗(yàn)，深入淺出講解河流侵蝕作用類型；最后將重點(diǎn)落在河谷演變過(guò)程上。從溝谷到成熟河谷，陳倩老師準(zhǔn)備了虎跳峽、荊江等具有代表性的長(zhǎng)江河段視頻，讓學(xué)生身臨其境的感受河谷形態(tài)演變，同時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生描述演變過(guò)程，落實(shí)地理實(shí)踐力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

公開課后，地理組集中評(píng)課時(shí)提出：陳倩老師注重把課堂交還給學(xué)生，通過(guò)多媒體課件和學(xué)生演示等方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氛圍十分活躍，且在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。

     課堂是教研的主陣地，教研是教育的生命線。公開課活動(dòng)，既為教師搭建了一個(gè)互相交流、展示自我的平臺(tái)，又為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì),有力地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升。