為增強(qiáng)師生的安全防范意識，提升應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，2025年2月26日下午，合肥三中邀請安徽省防震減災(zāi)科學(xué)傳播師杜江老師在學(xué)校正誼會堂舉辦了一場以"急救技能進(jìn)校園"為主題的專題講座。近600名師生參與活動，現(xiàn)場學(xué)習(xí)熱情高漲，反響熱烈。根據(jù)教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，我國近年來持續(xù)推動校園應(yīng)急救護(hù)體系建設(shè)。合肥三中此舉積極響應(yīng)政策號召，完善了"預(yù)防-應(yīng)急-救援"三位一體的安全防護(hù)網(wǎng)，為構(gòu)建平安校園注入新動能。

聚焦實(shí)用技能 救護(hù)知識零距離

本次講座特邀安徽省防震減災(zāi)科學(xué)傳播師杜江老師擔(dān)任主講人。杜老師結(jié)合校園常見意外場景，通過案例分析、視頻演示與實(shí)物操作相結(jié)合的方式，系統(tǒng)講解了心肺復(fù)蘇（CPR）、燒燙傷應(yīng)急處理、氣道異物梗阻等核心急救知識。  

"急救是和時間賽跑的藝術(shù)，"杜老師強(qiáng)調(diào)，"黃金四分鐘"對挽救心臟驟?；颊咧陵P(guān)重要，并現(xiàn)場示范了標(biāo)準(zhǔn)胸外按壓手法與人工呼吸操作要點(diǎn)。臺下老師紛紛舉起手機(jī)錄像，專注記錄每一個細(xì)節(jié)。

沉浸式體驗(yàn) 提升實(shí)操能力

在互動環(huán)節(jié)，師生們通過模擬人教具和急救包展開了一場生動的"實(shí)戰(zhàn)演練"。在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生兩兩一組練習(xí)心肺復(fù)蘇（CPR）的標(biāo)準(zhǔn)動作：從判斷意識、呼救定位，到精準(zhǔn)按壓胸骨下半段（30次按壓配合2次人工呼吸），再到使用AED設(shè)備進(jìn)行除顫，每個步驟均需嚴(yán)格遵循"黃金四分鐘"原則。實(shí)操中，學(xué)生們不斷糾正錯誤動作，從生疏到熟練，逐步掌握了科學(xué)方法。

高二（9）班學(xué)生李尚文表示："以前只在影視劇里見過急救場景，今天親手操作后才明白，每一個步驟都關(guān)乎生死。"高一教師張蓋茨表示："過去教學(xué)中更多是理論講解，今天真正上手才發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)決定成敗——比如按壓時手掌根部要對齊、手臂伸直避免發(fā)力偏差。"參與培訓(xùn)的校醫(yī)夏醫(yī)生特別強(qiáng)調(diào)："AED設(shè)備是救命神器，但很多師生對它的使用存在誤區(qū)。今天的實(shí)操能讓大家熟悉開機(jī)語音提示、電極片貼放位置等關(guān)鍵步驟。"

筑牢安全防線 安全教育常態(tài)化

活動尾聲，教務(wù)處主任汪群總結(jié)道："學(xué)校始終將安全教育視為生命線工程，未來我們將通過應(yīng)急演練、主題班會等形式持續(xù)推進(jìn)急救知識普及。學(xué)校后續(xù)還將分批次組織師生參與急救技能實(shí)操演練，力爭實(shí)現(xiàn)"人人懂急救，急救為人人"的目標(biāo)。"  

此次講座不僅填補(bǔ)了學(xué)生急救知識的空白，更播下了生命關(guān)懷的種子。當(dāng)意外來臨時，掌握急救技能或許就能成為那個扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的關(guān)鍵力量。