為全面總結(jié)教育教學階段性成果，科學部署下一階段工作，2025年5月9日下午，合肥三中高一年級召開期中教育教學總結(jié)會。會議由高一年級部主任鄭書建主持，副校長陳卓及全體高一教師參會。會議聚焦期中檢測數(shù)據(jù)診斷、年級工作統(tǒng)籌規(guī)劃與教育教學方向優(yōu)化，凝聚共識，共謀發(fā)展。 

會議伊始，年級部主任鄭書建以“同心同力同行，共享共勉共進”為主題，依托詳細數(shù)據(jù)對期中教學檢測展開多維剖析。他通過橫向與縱向?qū)Ρ确治?，指出當前教學中的亮點與不足。“數(shù)據(jù)背后是學情，更是教情?！编崟◤娬{(diào)，教師既要“關(guān)注集體”更要“關(guān)懷個體”，落實“一生一策”動態(tài)跟蹤機制。針對下一階段工作，他提出三項部署：一是強化教學常規(guī)檢查，重點督查備課分層設計與作業(yè)批改反饋時效；二是建立班級協(xié)作機制，班主任與科任教師聯(lián)席研討學情；三是啟動“學生發(fā)展指導計劃”，通過生涯規(guī)劃講座緩解選科焦慮。

副校長陳卓以《期中回望，聚勢賦能，賡續(xù)前行，奮楫爭先》為題發(fā)表主題講話。他結(jié)合當前教育改革發(fā)展形勢，針對當前高一年級部的教學情況，提出：年級部要凝聚團隊合力，充分發(fā)揮年級部“精準導航、協(xié)同攻堅、長效激勵”的三大作用；各備課組要強化集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，形成“老帶新、強帶弱”的互助機制，夯實教學根基，促進教學質(zhì)量提升；高一年級全體教師也需重點抓好“作業(yè)批改與反饋、強化學科平衡、課后輔導分層化、談心談話常態(tài)化”的日常教學過程管理；班主任和任課教師需合力做到“立規(guī)矩、樹班風；聚合力、勤溝通；重關(guān)懷、激潛能”，促進班級管理質(zhì)量提升；踐行“低起點切入、小臺階遞進、多重復強化、重落實反饋”的教學策略，繼續(xù)推進分層教學。

與會教師紛紛表示，此次會議既是一次“問題剖析會”，更是一堂“行動方法論”實踐課，為后續(xù)工作指明了路徑。

“教育是靜待花開的堅守，更是與時俱進的革新?！焙戏嗜懈咭荒昙壢w教師必將以“咬定青山不放松”的韌勁貫徹教育教學改革部署，以“致廣大而盡精微”的格局落實“三新”背景下的育人要求，在深化課堂變革中鍛造核心競爭力，在培優(yōu)補弱實踐中彰顯教育溫度，奮力書寫合肥三中高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。