研究性學習是《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修改稿）》中的重要內(nèi)容，是高中學習階段的必修課。它對于改變學生的學習方式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、促進教師教學方式的變化具有重要的作用。為貫徹落實新課改精神，引導學生在自主探究和親身實踐的過程綜合運用已有知識解決問題，培養(yǎng)學生自理自學能力、善學尚新品質(zhì)、探究創(chuàng)新能力，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，合肥三中高二年級部利用寒假組織開展了2021級第二階段研究性學習活動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。研究性學習初期，同學們選擇課題，確定研究小組成員和分工，經(jīng)過大量文獻資料的查找，在老師的悉心指導下，將研究目標、研究內(nèi)容、研究重點與難點、等闡述得細致入微，為順利完成研究性學習任務打下了堅實的基礎。

按照研究計劃，同學們利用寒假及周末等時間開展深入研究，小組成員對每一次的研究活動都進行了詳細的記錄，最后匯總成詳實的課題報告。一段段文字、一個個數(shù)表的背后彰顯出同學們努力研究的學習成果。

本次活動共收到同學們研究性學習成果103項，經(jīng)評審優(yōu)秀課題成果共57項，其中獲得一等獎14項、二等獎21項、三等獎22項。本次活動成果也將作為必修學分計入學生學業(yè)檔案。

研究性學習活動，是課堂教學的有效拓展，同時也為同學們提供了一個培養(yǎng)創(chuàng)新能力的舞臺，相信在未來的學習中，同學們們一定能經(jīng)世致用、知行合一！