為進一步提升高二年級教學工作的規(guī)范化、科學化與精細化水平，推動智慧課堂技術深度應用，促進課程思政與學科教學緊密融合，4月14日至18日，合肥三中對高二年級開展了為期一周的教育教學視導工作。

此次視導工作由教科室統(tǒng)籌安排，學科主任精心組織。視導內容全面，涵蓋檢查各學科教學計劃與新課標、新高考要求的契合度，查看大單元教學理念的貫徹情況；深入課堂，挖掘亮點、指出不足，為2026屆高三一輪復習筑牢根基；調研智慧課堂運用狀況以及課程思政與學科教學的融合程度。

視導期間，高二教師們積極投入視導課展示。各學科課堂精彩紛呈，教師們緊扣視導要求，將大單元教學理念貫穿于教學設計之中，憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)和精心的課程準備，把知識系統(tǒng)、高效地傳授給學生。在智慧課堂技術的運用上，教師們充分發(fā)揮其優(yōu)勢，通過互動式教學激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，巧妙地將課程思政元素融入學科教學，在知識講解過程中傳遞正確的價值觀和思想導向，實現了知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。

此次視導課，學校組織專家深入課堂聽課，分為專家視導聽課與校內隨堂聽課，各學科老師全員參與，各學科主任負責落實。每堂視導課后，全體教師齊聚君堯樓七樓教研活動室交流反饋，高二各學科教研組長匯報學科教學情況，學科主任認真記錄并整理相關信息。視導結束后，學校還將召開視導工作專題報告和全體高二教師會議，深入學習專家視導反饋意見，全力提升教學質量。

此次高二年級視導工作的開展不僅有助于教師們精準把握教學方向，優(yōu)化教學方法，還能在全校范圍內營造濃厚的教學研討氛圍，促進教師專業(yè)成長，為教學改進與質量提升提供了有力支持，也為學校教育教學發(fā)展注入新動力。