2025年4月2日，合肥三中召開高三年級后期復(fù)習(xí)工作會議，會議在君堯樓七樓黨建活動室召開。全體高三教師共同圍繞高三教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合近期學(xué)情檢測和教學(xué)視導(dǎo)情況，群策群力，探討進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的良策。會議由高三級部主任蔣自路主持，校長沈龍海、教學(xué)副校長陳卓參會并發(fā)言。

視導(dǎo)反饋：精準(zhǔn)剖析，洞察優(yōu)劣

會議伊始，教科室副主任袁艷進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)反饋。她指出，在本次教學(xué)視導(dǎo)過程中，高三課堂教學(xué)呈現(xiàn)出諸多亮點(diǎn)：不少教師能夠緊扣課標(biāo)要求，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將抽象知識具象化。然而部分學(xué)科課堂仍存在教學(xué)深度不足的情況，在知識遷移訓(xùn)練方面有所欠缺。針對這些問題，袁主任提出，教師應(yīng)深化教學(xué)內(nèi)容，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，同時加強(qiáng)知識遷移訓(xùn)練，通過設(shè)置貼近實(shí)際的問題情境，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)情分析：數(shù)據(jù)為基，靶向提升

隨后，年級部教學(xué)委員衛(wèi)駿峰基于學(xué)情檢測數(shù)據(jù)對比，深入剖析近期復(fù)習(xí)情況：基于學(xué)情分析，反映出學(xué)生知識遷移與綜合運(yùn)用能力有待加強(qiáng)。后續(xù)教學(xué)要強(qiáng)化專項訓(xùn)練，結(jié)合錯題分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。年級部主任蔣自路根據(jù)視導(dǎo)反饋與學(xué)情分析，明確下一階段教學(xué)工作重點(diǎn)工作任務(wù)。在教學(xué)安排上，細(xì)化后期復(fù)習(xí)計劃，合理分配基礎(chǔ)知識鞏固、專題提升與全真模擬的時間；在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的日常監(jiān)督，定期組織教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流與資源共享。同時，關(guān)注學(xué)生心理健康，安排心理輔導(dǎo)與師生談心，緩解學(xué)生備考壓力。

工作部署：科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)

教學(xué)副校長陳卓分析當(dāng)下復(fù)習(xí)備考中面臨的問題與挑戰(zhàn)，著重強(qiáng)調(diào)了高三年級團(tuán)隊下階段復(fù)習(xí)備考工作要堅持科學(xué)謀劃、講究實(shí)效、堅定信心、穩(wěn)定心態(tài)；堅持三個結(jié)合：模擬檢測和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，集體備課和個人研究相結(jié)合，教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合；他鼓勵各學(xué)科備課組加強(qiáng)合作，整合教學(xué)資源，打造高效復(fù)習(xí)課堂；針對不同層次的學(xué)生，要制定個性化教學(xué)方案，通過分層輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差，助力全體學(xué)生共同進(jìn)步；此外，他還對后期復(fù)習(xí)工作提出了十條建議，分享了學(xué)科講座、家校共育、班級管理等其他先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)，為后期備考工作的有效開展拓寬了思路。

殷切期望：高瞻遠(yuǎn)矚，鼓舞士氣

最后，校長沈龍海做總結(jié)講話。他充分肯定了高三教師團(tuán)隊的辛勤付出，同時對下一階段工作提出殷切期望。校長表示，高考是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要檢驗(yàn)，關(guān)乎學(xué)生的未來，希望全體教師回歸團(tuán)隊集體力量、回歸課本、回歸高考真題，注重復(fù)習(xí)時間管理和學(xué)生身心健康，以高度的責(zé)任感和使命感，全身心投入教學(xué)工作。他激勵教師們要堅定信心，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注教育前沿動態(tài)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為助力高三學(xué)子青春夢想全力以赴。

此次會議為高三教學(xué)工作指明了方向，凝聚了團(tuán)隊力量。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與全體高三教師的共同努力下，2025屆高三學(xué)子定能在六月披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，走向人生新征程。